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| 把握教材结构,引导学生思维自然发展——《单项式乘单项式》课后反思 | |
| 引用本文： | 严晓华.把握教材结构,引导学生思维自然发展——《单项式乘单项式》课后反思[J].考试周刊,2008(49):53-53. |
| 作者姓名： | 严晓华 |
| 作者单位： | 启东市汇龙中学,江苏,启东,226200 |
| 摘 要： | 数学教学的目的不仅是使学生学会解题,更重要的是培养学生用数学的思想和方法解决数学问题。因而我在设计本节课的教案时,一方面要求学生熟练掌握本节课的知识点、 |
| 关 键 词： | 单项式 引导学生 学生思维 数学教学 自然发展 数学问题 知识点 教学过程 培养学生 思维能力 |
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