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| 基于高效物理课堂教师情绪管理策略探析 | |
| 引用本文： | 游晓明.基于高效物理课堂教师情绪管理策略探析[J].理科考试研究,2014(15). |
| 作者姓名： | 游晓明 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰中学; |
| 基金项目： | 江苏省规划办“十二五”重点规划课题《高效课堂教师情绪管理的实践研究》研究成果.批准号为:C-b/2011/02/43 |
| 摘 要： | 正情绪作为一种非智力因素,在现代教育中有着极其重要的作用.在当今的教育理论与教育实践中,情感教育、情境教育、愉快教育等概念等概念不断推出,越来越成为中小学教育教学改革的价值取向.课堂上的情绪管理和控制越来越成为教育工作者关注的目标.影响课堂教学的重要因素之一是教师的教学情绪.教学情绪在课堂教学中伴随教学行为而产生,是教师对待教学内容、教育对象、教育方式和教学效果的态度.教师在教 |
| 关 键 词： | 策略探析 物理课堂 教师情绪 情绪管理 智力因素 教学改革 课堂教学 教育理论 教育对象 教育工作者 |
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