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| 对初中数学教学有效性的思考 | |
| 引用本文： | 黄驰峰.对初中数学教学有效性的思考[J].理科考试研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 黄驰峰 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市大新中学; |
| 摘 要： | 正同一内容由不同的教师来教为什么有不同的效果;优秀教师的课为什么人们爱听、爱看,受到启发,能给听众留下强烈的印象.课改的灵魂是"为了每一个学生的可持续发展",要以人为本,以学生的发展为本.教师作为课堂教学的组织者、引导者,要面向全体学生,创设合情合理的情境,促进学生主动学习,提高课堂效率."圆周角(1)"这节课,我听过有这样两种上法,开始都是先介绍了圆周角的概念,接着引入并证明了圆周角定理、最后 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 课堂教学 情境设计 同一教材 定理证明 数学老师 上法 数学问题 课例 互动环节 |
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