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| “两种分法”的教学 | |
| 引用本文： | 汪建英.“两种分法”的教学[J].云南教育,1998(10). |
| 作者姓名： | 汪建英 |
| 作者单位： | 昆明市西山区春苑小学 |
| 摘 要： | “除法的初步认识”是学生学习除法的开始，它是除法应用题、特别是倍数应用题的基础。困此，使学生掌握好除法的两种分法非常重要。从应用上看，除法通常分为两种情况，也就是两种“平均分”东西的方法。第一种分法是把一个数平均分成几份，求一份是多少；第二种分法是把一个数按照每几个分成一份，求分成多少份，也就是求一个数里包含几个另一个数。教学设想如下。第一种分法1．游戏分花，理解“同样多”。（1）把6朵花分给3个小朋友，第一个小朋友3朵，第二个小朋友1朵，第三个小朋友2朵。问：他们分得的花同样多吗？谁多，谁少2（2）如… |
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