| 美国教学研究并重型大学教师发展中心的运作及启示--以美国加州州立大学富乐敦分校为例 |
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| 引用本文： | 朱姝,毛勇.美国教学研究并重型大学教师发展中心的运作及启示--以美国加州州立大学富乐敦分校为例[J].江苏高教,2022(1). |
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| 作者姓名： | 朱姝 毛勇 |
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| 作者单位： | ;1.南京审计大学高等教育研究所 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划重点项目(B-b/2013/01/069)。 |
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| 摘 要： | 文章从“任务、服务范围及指导原则”“运作宗旨”等方面介绍了美国教学研究并重型大学--—加州州立大学富乐敦分校教师发展中心运作情况,并概括了其“扶掖和服务意识强,且工作具有全面性和针对性;建立了以促进教师自我发展为目标的且切实可行的教师考核制度、评价机制”运作特点。通过对富乐敦分校教师发展中心的研究,可以得到以下启示:一是要从根本上转变教师发展中心的运作观念;二是要有的放矢地做好教师评价工作;三是促进教师发展的渠道和形式要丰富多样;四是要把教师发展作为一项系统工程来做。
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| 关 键 词： | 加州州立大学富乐敦分校 教师发展中心 教师评价 |
The Operation and Enlightenment of Teacher Development Center in American Teaching Research University |
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| Zhu Shu,Mao Yong.The Operation and Enlightenment of Teacher Development Center in American Teaching Research University[J].Jiangsu Higher Education,2022(1). |
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| Authors: | Zhu Shu Mao Yong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | California State University Fullerton teacher development center teacher evaluation |
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