|
|||||
|
|
| 汉语使令动词习得研究——以"让、使、使得、强迫"为例 | |
| 引用本文： | 高莉,马赟鹤.汉语使令动词习得研究——以"让、使、使得、强迫"为例[J].吉林省教育学院学报,2022,38(1):150-154. |
| 作者姓名： | 高莉 马赟鹤 |
| 作者单位： | 北京外国语大学中国语言文学学院 |
| 摘 要： | 本研究在HSK动态作文语料库基础上,探讨了汉语学习者对使令动词"让、使、使得、强迫"的习得情况.研究发现,汉语学习者能够完全习得使令动词论元的有生性限制,但使令动词句法功能的习得却处于未完成状态.由于致使结构论元的有生性限制具有语言共性,二语学习者可直接从UG中提取相关语言特征,因此该句法-语义接口的习得对学习者而言不是问题.而致使结构在不同语言中的参数设置不同,汉语学习者需要识别汉语及其母语的语言特征,因母语负迁移或其他原因导致特征组装失败的可能性增大. |
| 关 键 词： | 使令动词 有生性 句法-语义接口 汉语习得 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |