| STEAM教育理念下中小学机器人课程评价方法研究 |
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| 引用本文： | 吴丽华,曾慧莹,冯建平.STEAM教育理念下中小学机器人课程评价方法研究[J].教育教学论坛,2022(1):123-126. |
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| 作者姓名： | 吴丽华 曾慧莹 冯建平 |
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| 作者单位： | ;1.海南师范大学信息科学技术学院 |
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| 基金项目： | 2019年度国家自然科学基金项目“基于云模型的在线学习者隐形学习行为挖掘与情感倾向计算方法研究”(61867001);2019年度海南省自然科学基金项目“基于不确定认知云模型的在线学习者隐形学习行为特征聚类方法研究”(619MS053)。 |
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| 摘 要： | 随着创客和STEAM教育的发展,机器人教育逐渐进入中小学课堂。但是机器人教学内容跨学科性不足,教学中评价方式单一,缺乏有效的过程性、形成性评价来促进学生能力的全面发展。结合STEAM跨学科教育的特点,针对小学机器人课程教学提出表现性评价、发展性评价和总结性评价三者相结合的多元化综合评价模型及方法,并进行教学实践验证。研究成果可以为学校开展机器人教学实践提供参考。
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| 关 键 词： | 机器人课程 STEAM理念 评价模型 发展性评价 |
Research on Robot Course Evaluation Method in Primary and Secondary Schools under STEAM Educational Concept |
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| WU Li-hua,ZENG Hui-ying,FENG Jian-ping.Research on Robot Course Evaluation Method in Primary and Secondary Schools under STEAM Educational Concept[J].jiaoyu jiaoxue luntan,2022(1):123-126. |
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| Authors: | WU Li-hua ZENG Hui-ying FENG Jian-ping |
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| Institution: | (School of Information Science and Technology,Hainan Normal University,Haikou,Hainan 571158,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Robot course STEAM educational concept evaluation mode developmental evaluation |
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