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| 试论小学音乐高认知课堂“律动可视化”教学 | |
| 引用本文： | 周泱.试论小学音乐高认知课堂“律动可视化”教学[J].全国优秀作文选(高中),2023(2):46-47. |
| 作者姓名： | 周泱 |
| 作者单位： | 常州市新北区泰山小学 |
| 摘 要： | 本文结合奥尔夫体态律动教学法与可视化教学法，浅析以律动教学与可视化教学相结合，在小学低年段音乐教学中的运用为主要内容进行阐述，介绍了体态律动对促进学生音乐核心素养的发展作用，以及可视化体态律动在小学低年段音乐教育中的价值。从音准、节奏、欣赏、律动等方面深入探讨与剖析，其目的在于重视体态律动教学在小学音乐教育中的育人价值，旨意为相关研究提供参考资料。 |
| 关 键 词： | 律动可视化 核心素养 |