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| 构建高效课堂，提升全组教师的专业素养 | |
| 引用本文： | 韩俊元.构建高效课堂，提升全组教师的专业素养[J].中学数学教学参考,2011(9):8-15. |
| 作者姓名： | 韩俊元 |
| 摘 要： | 教研方式及流程模型的建立在短时间内对提高教研质量有积极的助推作用，但它本身又是对教师思维的一种约束，需要不断突破、不断创新． |
| 关 键 词： | 教师思维 高效课堂 专业素养 教研质量 流程模型 教研方式 |
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