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| 用审辨，给备课以思维的力量——《拿来主义》备课手记 | |
| 引用本文： | 郝敬宏.用审辨，给备课以思维的力量——《拿来主义》备课手记[J].语文教学与研究,2023(4):109-115. |
| 作者姓名： | 郝敬宏 |
| 作者单位： | 山东省青岛第二中学 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“审辨思维视域下中学课程思政教学的建模与实践研究”（课题编号为：DHA220488）阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>“审辨”一词最早出现于《中庸》，《中庸》不仅提出了“审辨”这个概念，还建立了一个相对完整的思维流程：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。为了提高备课质量，提升学生的思维能力，教师在备课时也完全可以参照此流程进行思考，从而提升教师备课的质量。下面，我就以《拿来主义》一课的教学为例，看教师如何参照这个流程，用审辨式备课，给语文教学以思维的力量。 |