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| 初中思辨性阅读与表达的理解与实施 | |
| 引用本文： | 陶守成.初中思辨性阅读与表达的理解与实施[J].语文教学与研究,2023(1):44-48. |
| 作者姓名： | 陶守成 |
| 作者单位： | 安徽省阜阳市第十中学 |
| 摘 要： | “思辨性阅读与表达”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》课程内容的六大学习任务群之一，指向“思维能力”这一语文学科核心素养，在培养学生的思辨能力、质疑探究精神等方面具有重要意义。初中语文教师需要关注学生主体地位，研究课标，钻研教材，统整单元主题，创设问题情境，设计多样活动，关注学习成果，去训练、提高、评价学生的思辨性阅读与表达能力，培养理性思维和理性精神，发展学生的学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 思辨性阅读与表达 内涵解读 内容选择 实施策略 注意事项 |