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| 训练学生分组自改作文 | |
| 引用本文： | 许东慧.训练学生分组自改作文[J].教育导刊,2001(15):93-94. |
| 作者姓名： | 许东慧 |
| 作者单位： | 广州市越秀区陶街小学 |
| 摘 要： | 传统的作教学模式是：教师命题——教师指导——学生作——教师批改——教师评讲。按照这一模式进行作教学，尽管教师都认真批改学生的作，但学生由始至终都处于一种被动地位，自能作能力得不到应有的提高。如何促进学生变被动学习为主动学习，为学生最终达到“自能作”打下扎实的基础呢?我在小学高年级尝试了指导学生分组自改作，收到了预期的效果。下面是主要的举措： |
| 关 键 词： | 自能作文 学生分组 作文教学 训练学 批改 教师指导 小学高年级 改作 被动学习 模式 |
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