| 日语复合动词二语习得的问题分析与对策 |
| |
| 引用本文： | 刘立华,刘宇楠.日语复合动词二语习得的问题分析与对策[J].佳木斯教育学院学报,2011(6):206-207. |
| |
| 作者姓名： | 刘立华 刘宇楠 |
| |
| 作者单位： | 哈尔滨理工大学外国语学院 黑龙江哈尔滨 150080 |
| |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅2010年度人文社会科学研究项目 |
| |
| 摘 要： | 影响日语复合动词二语习得效果的因素很多,既有复合动词的合成方式对习得效果的影响及动词的多义性对动词复合的影响等复合动词本身的问题,也有教材缺乏相应的系统性、词典缺乏详细的解释等二语习得者的学习环境问题。而发挥二语习得理论的指导意义,制定相应的对策,把它运用到实际教学中,创造良好的习得环境,可以提高日语复合动词的教学效果。
|
| 关 键 词： | 复合动词 二语习得 合成方式 多义性 监控理论 |
Analysis of second language acquisition of Japanese compound verbs and countermeasures |
| |
| Liu Li-hua,Liu Yu-nan.Analysis of second language acquisition of Japanese compound verbs and countermeasures[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2011(6):206-207. |
| |
| Authors: | Liu Li-hua Liu Yu-nan |
| |
| Institution: | (College of Foreign Languages,Harbin University of Science and Technology,Harbin Heilongjiang,150080,China) |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
