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| 统编语文教材自读课文教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 管丽燕.统编语文教材自读课文教学的几点思考[J].初中生世界(初三物理版),2021(3):41-43. |
| 作者姓名： | 管丽燕 |
| 作者单位： | 江苏省常州市金坛第二初级中学 |
| 摘 要： | 统编语文教材把“精读”改为“教读”,把“略读”改为“自读”,明确了两种不同的基本课型。但长期以来,多数教师不能准确把握这两类课文教学的根本特质,混淆了两种课型。那么,“自读课文”到底该如何教?教师应该从教读课文引路、旁批提示辅助、多样教法助力、课外自读延展四方面入手,教学自读课文。 |
| 关 键 词： | 自读课文 教读课文 旁批提示 教学方法 自读延展 |
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