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| 读有形的文字,读无形的生活——以“巴蜀英杰:苏轼”微课程设计为例 | |
| 引用本文： | 祝蕾.读有形的文字,读无形的生活——以“巴蜀英杰:苏轼”微课程设计为例[J].四川教育,2021(2):25-26. |
| 作者姓名： | 祝蕾 |
| 作者单位： | 成都市人民北路小学校 |
| 摘 要： | 在每一个有生命力的阅读课堂中,师生都应该去探索如何以恰当的方式亲近文字,产生疑问,形成能力,涵养文化。在“全阅读”理念的引领下,本文以“巴蜀英杰:苏轼”微课程设计为例,以点带线,以线带面,展现巴蜀文化的深厚底蕴和亮丽特色,让学生在读有形的文字、读无形的生活中激发热爱家乡、热爱中国文化的情感。 |
| 关 键 词： | 阅读 微课程 苏轼 小学语文 |
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