| 基于“教、学、评一致性”的高中化学课堂教学评价模型构建与应用——以“甲烷”教学为例 |
| |
| 引用本文： | 郑爱芳,陈新华,张贤金.基于“教、学、评一致性”的高中化学课堂教学评价模型构建与应用——以“甲烷”教学为例[J].化学教学,2021(2):26-32. |
| |
| 作者姓名： | 郑爱芳 陈新华 张贤金 |
| |
| 作者单位： | 福建省漳州市第三中学;漳州市教育科学研究院;福建教育学院化学教育研究所 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学十三五规划2018年度立项课题“指向核心素养的高中化学课堂‘教—学—评一致性’研究”(课题编号:DHA180418);福建省教育科学十三五规划2019年度课题“新课标视域下高中化学课堂教学评价的实践研究”(课题编号:FJJKXB19-557)研究成果。 |
| |
| 摘 要： | 课堂教学评价是课堂教学活动的重要环节,对教与学进行有效的评价有助于对教学和学习行为进行调整和改进,提高课堂教学质量。尝试构建高中化学课堂教学评价模型,以苏教版高中化学《必修2》第一单元"甲烷"为例进行教学实践,为核心素养背景下的"教、学、评一致性"的课堂教学提供借鉴模式和实践参考。
|
| 关 键 词： | 教、学、评一致性 高中化学 教学评价模型 甲烷 |
Construction and application of assessing high school chemistry teaching class based on“aligned teaching,learning and evaluating”——taking the education of“methane”as an example |
| |
| Zheng Aifang,Chen Xinhua,Zhang Xianjin.Construction and application of assessing high school chemistry teaching class based on“aligned teaching,learning and evaluating”——taking the education of“methane”as an example[J].Education In Chemistry,2021(2):26-32. |
| |
| Authors: | Zheng Aifang Chen Xinhua Zhang Xianjin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
