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| 以应用实例为背景的高中生物学探究性学习指导策略 | |
| 引用本文： | 邵万亮.以应用实例为背景的高中生物学探究性学习指导策略[J].教学月刊(中学下旬版),2008(21). |
| 作者姓名： | 邵万亮 |
| 作者单位： | 宁海县教育局教研室,浙江宁海,315600 |
| 摘 要： | 一、引言 探究性学习是国家教育部实施课程改革的一项重要内容,也是培养学生主动获取知识、应用知识、解决问题和形成良好的生物科学素养必不可少的一项学习活动.2000年教育部颁布的<全口制普通高级中学课程计划(实验修订稿)>将探究性学习纳入"综合实践活动"课程,成了一门新增的必修课.但观察发现.受单一评价制度和功利目的的驱动,部分学校的学生探究性学习开展情况尚不乐观. |
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