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| “课后聊天”聊出教改活力 | |
| 引用本文： | 蒋夫尔.“课后聊天”聊出教改活力[J].江西教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 蒋夫尔 |
| 摘 要： | 乌鲁木齐市第二小学所在的天山区2001年成为国家级基础教育课改试验区。课改之初,乌鲁木齐市第二小学就认识到,要抓好新课程教学,加强教学研究是关键。于是,学校将校本研究作为教研的重头戏来抓。学校发现,每周固定时间、固定组织形式,教导主任坐在前面讲,老师们整整齐齐地坐在下面记笔记的传统教研模式,使大家想说的不敢说,想做的不敢做,老师成了被动的接受体,极大地禁锢了老师们的思维,使校本研究缺乏生命力。如何使校本研究焕发出活力,真正做到从老师中来,到老师中去,成为乌鲁木齐市第二小学在课改中面临的一个难题。课后聊天校本研究新… |
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