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| 基于核心素养的高中物理教学研究——以牛顿第三定律为例 | |
| 引用本文： | 尚海琴.基于核心素养的高中物理教学研究——以牛顿第三定律为例[J].科教文汇,2020(4):137-138. |
| 作者姓名： | 尚海琴 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市第二中学 |
| 摘 要： | 在当代教学活动中,核心素质的培养是一个热门话题,核心素质对学生的长久发展和成长有着至关重要的作用。在高中物理学科教学中,教师应以培养学生的核心素养为出发点,规划符合学生发展的教学方案,促使学生自发学习、主动参与探究实践活动、形成良好的合作意识。本文主要以“牛顿第三定律”为例,从高中物理教学现状、物理核心素养分析、将物理实验和实际生活相结合三方面,研究基于核心素养的高中物理教学,希望能为学生的物理学习和发展以及核心素养的提高提供帮助1]。 |
| 关 键 词： | 核心素养 高中物理 教学研究 |
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