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| 高宽课程模式的形成动因及其启示 | |
| 引用本文： | 王逢利.高宽课程模式的形成动因及其启示[J].幼儿教育,2013(7). |
| 作者姓名： | 王逢利 |
| 作者单位： | 北京师范大学石景山附属幼儿园,北京,100041 |
| 摘 要： | 高宽课程(High/Scope Curriculum)模式是一套基于儿童认知发展理论,针对处境不利儿童,并被科学研究与教育实践证明有效的幼儿园课程模式.本文通过对高宽课程模式及其形成动因的分析,探讨了其对我国构建适宜处境不利儿童的幼儿园课程模式的启示:一是社会需形成对学前教育公平的强烈共识,二是国家和政府应给予学前教育政策上更大的支持,三是允许幼儿园对课程模式有自由的追求,四是不断深化对幼儿学习和发展特点的研究. |
| 关 键 词： | 高宽课程 形成动因 幼儿园课程模式 |
The Causes of High/Scope Curriculum and Its Implications |
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| Authors: | Wang Fengli |
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| Keywords: | |
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