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| 幼儿图形以及空间关系的感知特点与学习路径 | |
| 引用本文： | 高美娇.幼儿图形以及空间关系的感知特点与学习路径[J].幼儿教育,2013(7). |
| 作者姓名： | 高美娇 |
| 作者单位： | 中国教育科学研究院,北京,100088;台州市教育局教学研究室,台州,318000 |
| 摘 要： | 幼儿在图形认知以及空间方位、空间运动、空间定位、空间转换、空间想象等方面有不同的年龄特点.研究者根据幼儿不同的年龄特点探索了3～6岁幼儿图形以及空间关系学习的路径.研究者认为,教师要根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求以及不同年龄幼儿的学习路径,为幼儿提供适宜的材料,并为幼儿提供个性化指导,以支持幼儿的自主建构,促进幼儿图形以及空间关系感知能力的发展. |
| 关 键 词： | 幼儿 图形 空间关系 感知特点 学习路径 |
Children's Characteristics of Perceiving Figures and Space Relationship and Learning Methods |
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| Authors: | Gao Meijiao |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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