| “MSD教学模式”与“中国近现代史纲要“课程体系的构建 |
| |
| 引用本文： | 徐奉臻.“MSD教学模式”与“中国近现代史纲要“课程体系的构建[J].黑龙江高教研究,2007(2):135-137. |
| |
| 作者姓名： | 徐奉臻 |
| |
| 作者单位： | 哈尔滨工业大学,人文与社会科学学院,黑龙江,哈尔滨,150001 |
| |
| 基金项目： | 哈尔滨工业大学精品课建设项目。 |
| |
| 摘 要： | “MSD教学模式”是针对“中国近现代史纲要”课程体系和教学方法所做的一项探讨。Modernization指教学内容上的“现代化”路径,Specialization指教学形式上的“专题化”运作,Diversification指教学方法上的“多样化”手段。在教学中还原中国近现代史研究的“现代化范式”,是体现教学内容真实性的客观需要。“基础课专题化”突出“问题意识”,是体现课程题目中的“纲要”二字的理性选择。发挥不同教学手段的群集优势,以实现教学过程的最优化,有助于最大化地发挥史学的传承文明、鉴古资今和启迪民智的功能。
|
| 关 键 词： | MSD教学模式 中国近现代史纲要 现代化 专题化 多样化 |
| 文章编号： | 23886520 |
| 修稿时间： | 11 30 2006 12:00AM |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
