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| 巧用座位AB制促进学生互帮互学 | |
| 引用本文： | 邓高辉.巧用座位AB制促进学生互帮互学[J].教学与管理,2003(22). |
| 作者姓名： | 邓高辉 |
| 作者单位： | 四川中江县骑龙中学 |
| 摘 要： | 长期以来,“座位问题”让许多班主任大伤脑筋。所谓“座位问题”,是指班主任在安排学生座位时,无论怎样搭配,也难以让所有学生满意而产生的问题。与教育中的其他问题相比,“座位问题”往往容易被人们所忽视,但其对学生成长带来的影响却是非同小可的。在传统习惯中,许多班主任往往将座位简单化处理,要么一顺儿地按个子高矮排座,要么凭个人意愿按成绩等次确定座次。前者缺乏特色,可能造成班内气氛沉闷,后者有失公正,可能造成学生两极分化。也有的班主任为了体现自由平等,实行座位自由组合,但这种“自由”却仅仅是凭学生一时的兴趣,不利于“弱… |
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