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| 电化教学与语文新课堂 | |
| 引用本文： | 段艳玲.电化教学与语文新课堂[J].辅导员,2013(18):52. |
| 作者姓名： | 段艳玲 |
| 作者单位： | 山东省东明县城关镇南门小学 |
| 摘 要： | 电化教学借助声、光、电、形、色、图的配合,不仅为教师提供直观、形象、高效率的教学手段,也为学生的语文学习提供了有效途径。一、多媒体使得语文课堂如虎添翼。(一)图画精美,可以激发学生的兴趣。浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望,是激发学生学习的最有动力的因素。多媒体的出现,给传统的语文教学注入了新的活力,给课堂增添了无穷的生命力。多媒体教学的形象性、趣味性、新颖性,大大地激 |
| 关 键 词： | 多媒体教学 语文教学 电化教学 学生 语文学习 教师 语文课堂 教学效果 学习兴趣 教学内容 |
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