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| 用新课程理念观照学生“扒分”现象 | |
| 引用本文： | 杨薛华.用新课程理念观照学生“扒分”现象[J].教育研究与实验,2004(7). |
| 作者姓名： | 杨薛华 |
| 作者单位： | 江苏如皋市东陈镇丁北初级中学 |
| 摘 要： | 常有这样的场面,试卷发下来后,不少同学围着老师为多得一分两分而争辩,这种现象俗称为“扒分”。如何应对这种情况,我们老师的应对不尽相同,有的简单拒绝,有的敷衍搪塞,有的甚至严厉批评学生,而有的老师则不然,他们读出了孩子们“扒分”背后的种种讯息,从而采用宽容接纳的态度,只要学生的申述有一定的理由,能给分的则给分,毫不吝啬。很显然,这种方式受到了同学们的普遍欢迎,其意义远远超过了给不给几分本身。首先,允许学生“扒分”,拉近了学生和老师 |
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