|
|||||
|
|
| 定位角色注重对话弹性预设——历史与社会教学中提高师生互动有效性的策略 | |
| 引用本文： | 梁红梅.定位角色注重对话弹性预设——历史与社会教学中提高师生互动有效性的策略[J].教学月刊(中学下旬版),2013(10). |
| 作者姓名： | 梁红梅 |
| 作者单位： | 安吉县孝丰中学,浙江安吉,313301 |
| 摘 要： | 随着课程改革的深入,构建高效课堂成了每个教育工作者应该担负的责任.教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展."可以说没有互动也就没有课堂教学活动.但是,在课堂上,有时学生似乎很有学习积极性,师生之间提问、回答的频率很高,小组合作讨论也很热烈,但教学效果却并不理想.这是因为我们课堂上的很多互动,只是形式上的互动,对教学质量的提高作用不大.因此,提高课堂教学中师生互动的有效性,是我们每个教师都应思考的问题. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |