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| 深度学习理念下小学数学教学策略研究 | |
| 引用本文： | 李骏.深度学习理念下小学数学教学策略研究[J].试题与研究：高中理科综合,2021(26). |
| 作者姓名： | 李骏 |
| 作者单位： | 江苏省苏州高新区实验小学校 |
| 摘 要： | 小学数学教学要引领学生深度学习,锻炼数学思维,培养其数学运用和创新能力。在具体教学中应以情感为引擎,以理解为基础,推动其思维向更深处发展,以提高其数学素养。深度学习指的是让学习者明白之所以如此和为什么如此,提高学生的批判思维,强化学生将新的思想和事物与原有知识结合的认知体系,可以在各种思想中产生关联,并把已有的知识迁移到新的场景中,最终做出正确的决定并独立面对问题的能力。基于核心素养的培养,教师需要科学的引导与教育,聚焦“深度学习”,创新小学数学教学模式。本文在阐述小学数学课堂现状、深度学习和简单学习两者之间的内涵及区别的基础上提出小学数学课堂如何促进学生深度学习的有效教学策略。 |
| 关 键 词： | 深度学习 小学数学 教学策略 |
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