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| 利用体态律动打造小学音乐高效课堂 | |
| 引用本文： | 单晶晶.利用体态律动打造小学音乐高效课堂[J].试题与研究：高中理科综合,2021(26). |
| 作者姓名： | 单晶晶 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市中兴小学 |
| 摘 要： | 体态律动是一种教学方法,它由瑞士音乐教育家达尔克罗斯提出,是一种以听觉体验为基础的教学体系。体态律动从字面上可以认为是借助各种肢体动作来表现音乐、感受音乐的。在小学低年级教学过程中,体态律动能够真正引导学生们在听的基础上,运用身体各部分将听到的音乐进行完美的“二次表现”,这一过程是学生创造力表现的过程,是表演能力展现的过程。通过优美、潇洒、各具特色的姿态,让每个学生在课堂上自然放松,全身心投入,这对于让课堂焕发活力,构建高效课堂具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 体态律动 高效课堂 小学音乐 |
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