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| 关于数学文化在高中数学教学中的渗透策略探究 | |
| 引用本文： | 戴成林,胡小青.关于数学文化在高中数学教学中的渗透策略探究[J].试题与研究：高中理科综合,2021(21). |
| 作者姓名： | 戴成林 胡小青 |
| 作者单位： | 广东省惠州市惠阳区第一中学高中部;广东省惠州市惠阳区第一中学高中部 |
| 摘 要： | 教育工作的开展应该为学生的成长提供更多的宝藏,使知识作为一种馈赠给学生的礼物,而不是作为一种学生需要承担的重压或者负担出现。传统的高中数学教学工作忽视了数学文化在数学教学中的作用,更加注重学生对知识的记忆,将学习变成一种枯燥呆板的活动,无法促进学生对所学知识的掌握。在数学教学过程中,教师要通过数学文化的落实让学生充分体会到数学学习的乐趣,使学生能够在数学文化的熏陶下进一步加强对数学知识的理解。本文对数学文化在高中数学教学中的渗透策略进行了探究,希望能够更好地促进高中数学教学工作的开展。 |
| 关 键 词： | 数学文化 高中数学教学 策略 |
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