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| 跳动音符 提升趣味 ——浅析小学音乐趣味课堂的构建 | |
| 引用本文： | 郭娟.跳动音符 提升趣味 ——浅析小学音乐趣味课堂的构建[J].试题与研究：高中理科综合,2021(21). |
| 作者姓名： | 郭娟 |
| 作者单位： | 宁夏银川西夏德胜小学 |
| 摘 要： | 教学改革要求教师在课堂教学中不断提升学生在学习中的能动性,充分激活学生的学习兴趣,让学生在知识学习中主动参与。教师应善于挖掘学生在知识学习中的潜力,通过优秀课堂环境的构建,践行先进的思想模式,让学生在课堂知识学习中形成学习动力。因此,在小学音乐知识讲解中,教师应善于构建趣味课堂,在课堂教学过程挖掘学生的学习动力、推动学生的发展,从而增强学生的实际学习效果。基于此,本文主要分析了小学音乐趣味课堂的构建策略。 |
| 关 键 词： | 小学音乐 趣味课堂 构建 方式 分析 |
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