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| 数学建模思想融入高中数学教学的措施 | |
| 引用本文： | 孔德峰.数学建模思想融入高中数学教学的措施[J].试题与研究：高中理科综合,2021(23). |
| 作者姓名： | 孔德峰 |
| 作者单位： | 北京师范大学芜湖附属学校 |
| 摘 要： | 通过建模,可以将数学中的定理、概念理论等内容与应用实践相结合,重点展现数学的整体思维方式。数学不是孤立的“教”和“学”,而是简单的知识转移,要更加注重获取知识的方法,渗透数学思想,教会学生如何学习。数学建模是数学对现实的描述。高中生数学方面的知识储备有限,所以这个阶段的学生很难建模。然而,为了培养学生的思维能力,教师应该足够重视数学教学中建模思维的充分整合。 |
| 关 键 词： | 高中数学 建模思想 具体教学措施 |
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