| 探讨舞蹈教育中的创造性内涵 |
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| 引用本文： | 周怡.探讨舞蹈教育中的创造性内涵[J].宁波教育学院学报,2006,8(5):65-67. |
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| 作者姓名： | 周怡 |
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| 作者单位： | 宁波大学基础教育学院,浙江,宁波,315211 |
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| 摘 要： | 舞蹈教育要体现创造性。创造性舞蹈课程与表演式舞蹈课程在教育宗旨、教育手段和课程编排上有不同之处。创造性舞蹈有利于开发学生的学习潜能,促进学生与内外环境的互动发展,以及艺术与人格的培养。要从舞蹈的空间、时间、力道三元素入手,将创造性舞蹈理念运用于舞蹈教育实践。
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| 关 键 词： | 舞蹈教育 创造性 舞蹈三元素 |
| 文章编号： | 1009-2560（2006）05-0065-03 |
| 收稿时间： | 2006-07-25 |
| 修稿时间： | 2006年7月25日 |
On the Creativity Connotation of Dance Education |
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| ZHOU Yi.On the Creativity Connotation of Dance Education[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2006,8(5):65-67. |
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| Authors: | ZHOU Yi |
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| Institution: | The Faculty of Primary Education, Ningbo university, Ningbo 315211, China |
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| Abstract: | Dance education should embody creativity.The creative dance courses are different from performing-style dance courses in the teaching goal,teaching method and arrangement of courses.Creative dance does good to tap students' potential and cultivate students' art sense and personality.The application of the idea of creativity dance to dance teaching and practice is discussed from three elements-space,time and strength. |
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| Keywords: | dance education creativity three elements of dance |
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