|
|||||
|
|
| 运用耗散结构理论组织地理网络教学 | |
| 引用本文： | 曹建军.运用耗散结构理论组织地理网络教学[J].中小学电教,2003(3):62-64. |
| 作者姓名： | 曹建军 |
| 作者单位： | 如东实验中学 江苏如东226400(曹建军)，平潮高级中学 江苏平潮226000(缪建国) |
| 摘 要： | 比利时物理学家普里高津创立的耗散结构理论认为：在远离平衡区的非平衡状态下，系统可以通过对外界进行物质和能量交换（不断地吸收和耗散）而形成新的、稳定的有序结构。这种耗散结构理论，不仅适用于自然科学，同样也适用于教育科学。运用耗散结构理论组织地理课堂网络合作教学就是从地理素质教育的实际出发，借助网络环境中丰富的地理教育资源，在教学动态因素的非平衡状态下，通过对班级教学、分组教学、个别教学等教学形式的吸收与耗散而形成的一种凸显独立性、自觉能动性、积极创造性且相对稳定的教学过程结构。一、地理网络合作教学… |
| 关 键 词： | 耗散结构 地理 网络教学 理论 中学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |