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| 基于复杂性理论视角的大学专业课程有效教学基本理论构建 | |
| 引用本文： | 周应国,孙小梅.基于复杂性理论视角的大学专业课程有效教学基本理论构建[J].科教文汇,2014(2):36-36,42. |
| 作者姓名： | 周应国 孙小梅 |
| 作者单位： | 江苏科技大学,江苏·镇江212003 |
| 基金项目： | 基金项目：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题（c-c/2011/01/94）“复杂性理论视域下的大学专业课程有效教学研究”阶段性成果;江苏省现代教育技术研究2012年度课题（2012-R-23036）“模具设计网络虚拟教室研制及教学有效性研究”阶段性成果. |
| 摘 要： | 从复杂性理论视角出发，探讨大学专业课程有效教学问题，集中探讨大学专业课程有效教学的理论、特征，大学专业课教师怎样进行有效教学以及如何成为有效教师等问题，以提高大学专业课教师的教学能力和教学有效性，最终促进大学专业课教学质量的提高。 |
| 关 键 词： | 复杂性 大学专业课程 有效教学 |
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