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| 政治课教学推进研究性学习的思考 | |
| 引用本文： | 胡齐国.政治课教学推进研究性学习的思考[J].职教论坛,2004(6):42-44. |
| 作者姓名： | 胡齐国 |
| 作者单位： | 江苏省海安双楼职业高级中学 |
| 摘 要： | 知识是在人类社会实践中形成的,原本是有生命的,但负载于课程、教材以后却失去了生命的活力.教学就是要组织和引导学生尽可能地去重新经历知识形成的过程,在这过程中体验和领悟、探究和发现、把握和发展.这样知识恢复了生命,学生才会深切地感受到知识的力量,课堂教学才能真正焕发生命的活力.这生动地揭示了教学的本质,教学不仅仅是一种"告诉",更重要的是学生在情境中主动地实践、体验、探究.笔者在政治课教学改革实践中,深知政治课堂更需要研究性学习. |
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