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| 美术课堂与建构主义交汇的教学案例 | |
| 引用本文： | 高丽,王奎阶.美术课堂与建构主义交汇的教学案例[J].中国教育技术装备,2010(25):89-90. |
| 作者姓名： | 高丽 王奎阶 |
| 作者单位： | 山东省淄博市临淄区第二中学 |
| 摘 要： | 中国民间美术种类多样、历史悠久、寓意丰富、自成体系，存在于百姓物质与精神生活的诸多方面。人美版教材涉及年画、风筝、玩具、剪纸、刺绣等多种民间美术形式。第20课“中国民间美术”是重要且相对独立的教学单元。笔者把教材内容设计为2单元课时，其中1课时将民间年画作为教学内容。因为山东潍坊杨家埠是中国三大年画产地之一，结合本地区文化艺术进行教学，学生可以根据自己的生活经验，探讨民间年画的文化功能、表现特征，可以增强对传统文化的认同感和归属感。 |
| 关 键 词： | 教学案例 美术 建构主义 交汇 课堂 教学单元 精神生活 内容设计 |
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