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| 谈“趣拟谜唱”在化学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 陆建华.谈“趣拟谜唱”在化学教学中的运用[J].广西教育,2004(14). |
| 作者姓名： | 陆建华 |
| 作者单位： | 合浦师范学校 |
| 摘 要： | 在教学中,如何激发学生学习兴趣,调控注意力,提高教学效率,是值得探讨的典型问题之一。实践证明,根据化学学科的特点,结合学生的实际,遵循一定的教学原则和学生认知事物的一般规律,在教学过程的各个环节中,通过恰当运用趣味、拟人、猜谜和说唱等多种通俗教学形式,可使学生在识记、理解、应用、分析和综合知识五个层次的发展,收到事半功倍之效果。笔者现就以下几个方面谈谈自己的教学体会。一、演示实验教学的趣味性一般地,由教师在课堂上做实验,指导学生进行观察和分析实验现象得出正确结论,能较好地培养学生的观察能力和思维能力,且对学生… |
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