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| 初中思想品德课教学实施“差异——适应性教学”的探索 | |
| 引用本文： | 刘洪君.初中思想品德课教学实施“差异——适应性教学”的探索[J].延边教育学院学报,2012(3):81-84. |
| 作者姓名： | 刘洪君 |
| 作者单位： | 珲春市第四中学,吉林珲春133300 |
| 摘 要： | ＂差异——适应性教学＂是指教师面向全体学生教学时,结合教学内容,针对学生学习发展过程存在的个性心理差异,通过差异定标、差异预设、差异点拨、个别辅导、分层反馈,及时引导学生展开自主学习、小组合作、同伴互助,并辅以个别跟踪,最大限度的关注学生的学习差异,力促每个学生都能获得学习成功体验的教学方式。在教学实际中,主要从学情测查——制定差异学习目标——创设学习情境——小组合作交流——多元化学习评价五个方面来操作。 |
| 关 键 词： | 初中思想品德课：差异——适应性教学 实施方法 |
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