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| 论教育的诗意与深刻 | |
| 引用本文： | 刘庆昌.论教育的诗意与深刻[J].山东教育科研,2008(23):3-7. |
| 作者姓名： | 刘庆昌 |
| 作者单位： | 山西大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 在整体上，现实的教育一定是远离诗意和深刻的。面对教育的现实，积极进取的教育者也在用心灵呼唤教育的诗意，用探索的行动追寻教育的深刻。教育的诗意，是教育中的人诗意栖居的产物，意味着教育活动的自然、优雅、浪漫，以及教育活动者充沛的、向善的生命力量。教育的深刻，体现为教育过程鲜明的教育性。诗意与深刻并存的教育，就是理想的教育。这样的教育既是爱和智慧的统一,又是人文精神和科学精神的融合。 |
| 关 键 词： | 教育 诗意 深刻 |
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