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| 师生情感合作,优化作文教学 | |
| 引用本文： | 顾育毓.师生情感合作,优化作文教学[J].上海教育,1996(11). |
| 作者姓名： | 顾育毓 |
| 作者单位： | 闸北区中山北路小学 |
| 摘 要： | 小学的作文教学应如何组织?我认为作文教学是师生的双边活动,教学质量的高低是由师生两方面的因素决定的,教学目标要靠师生的共同努力才能达到。因此,优化作文教学不仅要研究教师的“教”,更要研究学生的“学”。如何把单向性的作文教学改为师生的对应关系,把立足点移向发挥学生的主体作用上来,这是作文教学改革的一个新课题。在多年的实践小,我了解学生的苦恼主要在于“没有材料写”和“有活写 |
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