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| 从兴趣的品质谈数学教学的导入艺术 | |
| 引用本文： | 万慧平.从兴趣的品质谈数学教学的导入艺术[J].广东教育,2007(12). |
| 作者姓名： | 万慧平 |
| 作者单位： | 东莞市沙田中学 |
| 摘 要： | 数学教学活动是由操作系统(智力因素组成的系统)和动力系统(非智力因素组成的系统)两个协同作用的子系统组成.就大多数学生而言,智力差异并不悬殊,因此,教师的教学方法的设计主要应该考虑非智力因素.浓厚的学习兴趣,能让学生抑制学习中的疲劳和困苦,保持旺盛的精力与敏捷的思维,让学习在愉快的气氛中进行. |
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