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| 浅谈如何把握阅读教学中的“对话” | |
| 引用本文： | 符爱珠.浅谈如何把握阅读教学中的“对话”[J].新教育(海南),2006(11):57-57. |
| 作者姓名： | 符爱珠 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程．“对话”是现代社会的一种重要理念。被广泛运用于社会生活的各个领域．而教学中的“对话”不能只是狭隘地理解为人与人之间的谈话或者各方面之间的接触、谈判．它本质上是一种价值追求。对话意味着相互平等、相互沟通、相互包容。意味着双向互动．意味着相互碰撞和共同建构。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这句话对于教学而言。教学是教师与学生以及学生的主体间对话过程。从阅读教学来说．教师应该把握阅读教学中“对话”理念．应该在把握阅读教学中的“对话”理念的同时．更应该注意以下几点问题。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 《语文课程标准》 对话过程 现代社会 社会生活 学生 |
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