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| 如何激活课堂的情境教学法 | |
| 引用本文： | 石文凤.如何激活课堂的情境教学法[J].小学教学参考,2009(9):31-31. |
| 作者姓名： | 石文凤 |
| 作者单位： | 广西玉林市玉州区竹美小学,537000 |
| 摘 要： | 小学语文是一门趣味性、形象性、生动性很强的学科。在课堂上，通过创设各种情境，运用色彩鲜明的图画，形式多样的表演等直观手段，引起学生情感体验，激发学习热情，使学生获得情景感受，使教学变成具有魅力的、有趣而有意义的活动，使教学化难为易，使学生愉快地学习语文知识，加深对教学内容的理解。这种发挥情境效应，从而激活课堂的情境教学法，已越来越被小学语文教师所青睐。探究其方法，主要有以下几种： |
| 关 键 词： | 情境教学法 课堂 激活 小学语文 学习热情 直观手段 情感体验 化难为易 |
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