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| 互动教研求实效,共同发展促提高 | |
| 引用本文： | 彭丽富,王兴发.互动教研求实效,共同发展促提高[J].中国学校体育,2005(1):72-73. |
| 作者姓名： | 彭丽富 王兴发 |
| 作者单位： | 浙江宁波万里国际学校小学部 (315201) |
| 摘 要： | 互动式教研活动是重过程体验,求真实效果,促共同发展的一种教研模式。它强调调动所有参与者积极、主动的参与热情,营造一种主动为师、主动求实的氛围;通过运用灵活多样的方法,进行双向或多向式互动、交流和切磋,使个体内向式的自我学习方式与群体外向式学习方式结合起来,在参与中获取经验和知识,提高教育教学能力,形成正确的价值观,促进教师专业水平和综合素养的提高。建校10年来,我们体育教研组根据我校教师来自全国各地的特点,特别重视开展这种互动式教研,取得了预期的效果。一、认同目标,形成互动的教研氛围教研组是学校教研的基层单位,… |
| 关 键 词： | 实效 教研模式 教育教学能力 过程体验 互动 教研活动 高教 体内 体外 主动 |
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