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| 巧用对比体会表达 | |
| 引用本文： | 陕声祥.巧用对比体会表达[J].小学语文教学,2015(7):55. |
| 作者姓名： | 陕声祥 |
| 作者单位： | 湖北公安县甘家厂中心学校 |
| 摘 要： | 听《花钟》一课。在学习了课文第1自然段后,教师设计了改写原文的环节。改写的方法是,把各种花千篇一律地改为"××花开了"。从头到尾都是××花开了,××花开了,"一开到底"。这样的改当然不美,学生一读就知道了,教师接着问:文章不这样写,为什么?这样的教学设计,在理解了内容后,把关注点引向文章的写法。教学环节的安排是为教学目标服务的。本课教学的主要目标是学习用不同的方式来 |
| 关 键 词： | 花钟 学习过程 换词 动作原因 中心学校 叙述方法 红爪 子刚 勤劳善良 文中 |
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