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| 积极职业教育:特征、理念与实施 | |
| 引用本文： | 蒋波.积极职业教育:特征、理念与实施[J].职教论坛,2015(7):10-14. |
| 作者姓名： | 蒋波 |
| 作者单位： | 江苏理工学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“职校生心理与积极职业教育范式研究”(编号:BJA130094),主持人:崔景贵;江苏省教育科学规划基金项目“有效教学的深化研究”(编号:C-c/2011/01/64),主持人:蒋波 |
| 摘 要： | 积极职业教育是超越于"消极教育"的"积极教育",是区别于基础教育的职业教育,也是基于狭义职业教育上的广义职业教育。在积极的教育价值观、积极的学生观、积极的教学观等积极职业教育理念的指导下,实施积极职业教育,首先要创新职业教育的相关管理机制;其次,要创建积极职业教育的校园环境、心理环境和外部社会环境;第三,要积极主动、科学合理地转变学生的学习方式;第四,师生在积极职业教育过程中都要有积极的行为表现;第五,要采取积极有效的评价方式。 |
| 关 键 词： | 积极职业教育 特征 理念 实施途径 |
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