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教、学、评一致的写字教学的有效探索

引用本文：	刘艳丽.教、学、评一致的写字教学的有效探索[J].小学教学参考,2015(7):92.

作者姓名：	刘艳丽

作者单位：	江苏扬州市江都区实验小学

摘要：	目前,常态的写字教学显得比较随便,写字教学效率不高。要改变这一状况,可采用教、学、评一致的写字教学方法,保证学习目标,使教师明白怎么教学生,使学生清楚学什么,让课堂评价全程跟进。
关键词：	写字教学有效性有序性
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