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| 亲和数学的“亲和”味 | |
| 引用本文： | 张冬梅.亲和数学的“亲和”味[J].小学教学研究,2015(7):37-39. |
| 作者姓名： | 张冬梅 |
| 作者单位： | 江苏南京市琅琊路小学 |
| 摘 要： | <正>"亲和数学亲和学"一直是我的教学主张。所谓"亲和数学",一方面是指教师要以自身的亲和力、人格魅力,用真心与爱心营造出和谐、亲和的课堂学习氛围与师生关系;另一方面是指数学本身的亲和,这是"亲和数学"更重要的内涵。下面,我结合课例谈谈"亲和数学"课堂的"亲和"味。课堂是有生命的,是儿童成长的场所,一堂数学课是儿童生命的一次美妙拔节。那么,面对天真烂漫的儿 |
| 关 键 词： | 亲和数 课堂学习氛围 儿童生命 教学主张 儿童成长 人格魅力 师生关系 课例 度量单位 教学意义 |
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