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| 在实验教学中培养学生的观察能力 | |
| 引用本文： | 李西洲.在实验教学中培养学生的观察能力[J].教育革新,2009(7):61-61. |
| 作者姓名： | 李西洲 |
| 作者单位： | 瓜州县第二中学,甘肃酒泉736100 |
| 摘 要： | 在实验教学中如何正确引导学生进行观察。培养学生的观察能力，本文谈谈粗浅的看法。
一、从学生的兴趣出发．引导学生进行有意识的观察化学是一门实验科学，化学实验不仅可以成为学生获取直观感性知识，积累直观感性经验的源泉，而且也是培养学生观察能力、分析能力，培养学生科学的观念及实事求是、严肃认真的科学态度的重要手段。新课程中学生活动与探究很多，初中学生刚接触化学课，好奇心很强，对观看实验很感兴趣，他们看到化学实验新奇多变，生动有趣，很激动，但学生往往凭借兴趣和爱好自由地选择某一现象观察，而忽略某些重要现象。如果只笼统地让学生看实验，而不引导学生向着预定的方向，循序渐进的有目地的观察，那么学生就可能将次要的现象，当成主要现象。 |
| 关 键 词： | 学生观察能力 引导学生 实验教学 培养 化学实验 实验科学 感性知识 感性经验 |
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