| 试析基于文本深度解读的英语读写结合教学法 |
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| 引用本文： | 杨霞蔚.试析基于文本深度解读的英语读写结合教学法[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2017,30(5). |
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| 作者姓名： | 杨霞蔚 |
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| 作者单位： | 苏州幼儿师范高等专科学校 基础部,江苏 苏州,215000 |
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| 摘 要： | 高职高专院校相当一部分学生对阅读课缺乏兴趣,无心参与课堂活动,对写作感到焦虑,勉强写出来的作文内容十分空洞.其主要原因是阅读课低效且缺乏对学生思维品质的培养,进而造成写作能力低下.针对此种状况,采用课例研究的方法,把阅读教学和写作教学结合起来,带领学生深度解读文本,发掘文本背后的深层内涵,从而实现激发学生阅读兴趣、提高阅读效率、提升思维品质、促进写作能力提升的目的,最终实现提升学生语言综合能力和综合素质的目标.
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| 关 键 词： | 文本深度解读 读写结合 英语阅读教学 英语写作教学 |
Analyzation on an English Reading-for-writing Lesson Study Based on Deep Text Interpretation |
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| YANG Xia-wei.Analyzation on an English Reading-for-writing Lesson Study Based on Deep Text Interpretation[J].Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineeringneering,2017,30(5). |
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| Authors: | YANG Xia-wei |
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